¡FELIZ NAVIDAD Y PRÓSPERO 2010!

¡Ya estamos de vacaciones y no queda nada para despedir al 2009 y dar la bienvenida al nuevo año!

Desde lengua1b queremos desearos a todos vosotros muy felices fiestas, y un próximo año infinitamente mejor que éste.

Paz, salud y felicidad para el 2010 (que lo demás ya vendrá por añadidura), y que todos aquellos deseos que anhelamos durante este año, cobren forma en el próximo.

Gracias a todos por estar ahí durante este año que ya casi llega a su fin, por leernos, por enriquecernos, por criticar, por compartir,...y en definitiva, por ser la parte vinculante de este blog, ¡GRACIAS A TODOS!

Os sigo animando a participar en lengua1b (sabéis que disponemos de una dirección de correo , lengua1b@gmail.com, para todas vuestras opiniones, sugerencias, aportaciones, etc.) y ojalá sigáis disfrutando de nuestro blog, tanto como nosotros disfrutamos escribiéndolo.

Y que vuestro árbol, como el nuestro, siga llenándose de libros en el próximo año.

Recordemos también a aquellos que, a diferencia de nosotros, no pueden disfrutar de unas Navidades como las que estamos acostumbrados a pasar: noches en familia, un plato caliente, regalos navideños, días de celebraciones, un hogar, espíritus cargados de felicidad... que no sólo sean estas fechas una excusa para concienciarnos de que no todos tenemos las mismas oportunidades, ni la misma suerte, lamentablemente sigue habiendo millones de personas en el mundo que no conocen la Navidad. Que el año nuevo nos ayude a todos a reflexionar, tomar conciencia y solidarizarnos un poquito más de las desigualdades humanas.

¡Ayudemos a los que más lo necesitan, un pequeño gesto no cuesta nada, pues todos tenemos derecho a vivir la Navidad! Sentíos afortunados (realmente lo somos), y ayuda a que otros también puedan sentirse así.

¡Que tengáis una Navidad de miedo! ¡FELIZ NAVIDAD, Y PRÓSPERO 2010!

Mis mejores deseos para todos vosotros.

L.M

UN POCO DE HUMOR... Y LITERATURA

Los siguientes vídeos hacen un peculiar repaso de la Historia de la Literatura española, contada con un toque de humor.

El humor nos lo pone el sevillano Manu Sánchez, periodista, cómico experto en monólogos y presentador del programa Colgados con Manu (C2M) ; emitido cada miércoles en el Canal 2 Andalucía.

¡Échate unas risas con la Literatura! ;)

HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA I

HISTORIA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA II

'Piensa que la vida es un espejo, sonríela y te sonreirá'

L.M

DESPUÉS DE 80 AÑOS, YA TENEMOS NUEVA GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA

Presentada el pasado 9 de diciembre, la más completa, la más perfecta, la más moderna...hablamos de la Nueva Gramática de la Lengua Española, publicada por la Real Academia Española.

La nueva Gramática es una edición totalmente renovada (pues la última edición de la RAE data de 1931), en la que han trabajado veintidós Academias de la Lengua Española, de España, América y Filipinas; durante once intensos años.

Los directores y presidentes de las 22 academias de la Lengua Española consideran que la nueva Gramática es una obra 'polifónica, coral', que constituye 'una hazaña sin parangón' en el campo científico y contiene 'la más completa descripción nunca antes hecha' del español.

Cada capítulo de la obra (comprendida por un total de dos volúmenes) refleja el español actual del conjunto de países hispanohablantes, pero también sus variantes geográficas y sociales. Su contenido se centra en las cuestiones generales sobre la Gramática, la Morfología y la Sintaxis lingüística, cuyo dominio resulta fundamental en la comprensión y la expresión, tanto escrita como oral.

En total son 3.885 páginas, más de 54 introducciones, que aparecen cuajadas de ejemplos para ilustrar las innumerables construcciones del español que se analizan en esta obra y para mostrar su riqueza léxica, morfológica y sintáctica.

Sin duda, una obra imprescindible en la biblioteca de cualquier hispanohablante que marcará un hito para la lengua española.

RTVE.es

L.M

¡VAYA NEVADA! (14-12-09)

¡El invierno ha llegado de pleno! ¡Qué gran manto blanco cubría todas las calles desde primera hora de la mañana! Una preciosa estampa pre-navideña, sin duda.

Aunque supongo que esta sorpresita no habrá sido tan agradable para aquellos que no han podido ir a trabajar, o volver a sus casas con normalidad.

Por este motivo las clases han dado a su fin a 2ª hora, y el instituto ha suspendido su jornada escolar para toda la mañana, pues la red de carreteras se ha visto afectada por el temporal, y éstas eran completamente intransitables para todo tipo de vehículos (conducir con tal cantidad de nieve era arriesgado, cuanto menos), por lo que a muchos profesores de fuera les era prácticamente imposible llegar a impartir su materia.

Al parecer el tiempo nos dará mañana una tregua, y al menos, no se espera nieve (aunque nunca se sabe...), por lo que, si es así, las clases seguirán como de costumbre.

Espero que hayáis podido disfrutar intensamente, como niños, entre ¡Bola vaaa! ¡Bola vieneee!, sin ningún tipo de percance o accidente, del formidable día que se nos ha regalado (que ésto no se ve todos los días)

Aquí os dejo unas fotos de primera hora de la mañana en el IES La Sisla ( perdonad la calidad de éstas, mi móvil no es de lo último en cuanto a fotos), y también dejaré en la pantalla principal de lengua1b una presentación con algunas otras imágenes de hoy

Llega el invierno. Espléndido dictado

me dan las lentas hojas

vestidas de silencio y amarillo.

Soy un libro de nieve,

una espaciosa mano, una pradera,

un círculo que espera,

pertenezco a la tierra y a su invierno.

[...]

Jardín de invierno, Pablo Neruda.

¡Abríguense! Saludos.

L.M

'HOYGAN', NO MÁS ATROCIDADES LINGÜÍSTICAS

'HOYGAN, KMO SE ASE PAR ASUVIR UN BIDEO DE YUTUVE PROQUE LO ISE I NO ME LO BEO VIHEN'

('Oigan, ¿cómo se hace para subir un vídeo de Youtube? Porque lo hice y no lo veo bien')

¿Perplejo, verdad? Esta aberración lingüística que todos nos hemos encontrado alguna vez recibe el nombre de HOYGAN.

Un HOYGAN es un neologismo (palabra nueva que aparece en una lengua, ya sea procedente de otra lengua o de nueva creación por modas o por la necesidad de nuevas denominaciones) nacido en Internet con el que algunos describen de forma paródica a los usuarios que deliberadamente, por descuido, por comodidad o por presumible bajo nivel cultural (si es que alguien puede llegar a presumir de algo así), escriben en los foros, blogs, redes sociales, etc. con multitud de faltas de ortografía. Además de los errores ortográficos y gramaticales, escriben a menudo para pedir cosas imposibles, para solicitar regalos que nadie les va a enviar o para que les presten algún tipo de ayuda.

El término deriva de la palabra 'oigan', pero con faltas ortográficas visibles, que suele dar comienzo a muchos mensajes escritos en este estilo 'HOYGAN, NECEXITARIA Q ME DIGERAN . . .'. Además se escribe HOYGAN en vez de hoygan puesto que estos usuarios suelen escribir en mayúsculas (lo que en los foros suele considerarse escribir gritando).

Lamentablemente, no se hace uso de este 'idioma' únicamente en la red, sino que los escritos HOYGAN, también aparecen cada vez más frecuentemente en la sociedad. Individuos que escriben de tal manera en exámenes, cartas, reclamaciones, folletos informativos, opiniones, mensajes escritos que aparecerán en un medio de comunicación como puede ser la televisión, documentos oficiales...

Se les agradecería a estas criaturas que hiciesen más uso del DRAE (http://buscon.rae.es/draeI/) que pulsasen el Bloq Mayús (justo al lado de la 'A') y que dejasen de creer que un bajo nivel cultural o un mal uso del lenguaje, es algo de lo que jactarse. Y, lo más deplorable aún, su intento de difusión de su 'cultura' animando a traducir escritos del castellano al 'idioma hoygan', con ayuda de un traductor que se ha creado. ¿Oficialización voluntaria del analfabetismo? En fin, lo que me quedaba por ver...

Basta ya de atentados contra las normas básicas de ortografía: CUIDEMOS LA ORTOGRAFÍA, CUIDEMOS LA LENGUA (sí, en mayúsculas, para que se nos oiga...)

L.M

CALIFICACIONES EXÁMENES LENGUA Y LITERATURA, 2ºB y 2ºD

Hola a todos, os informo:

Miguel corregirá los exámenes de 2ºB y 2ºD a lo largo del fin de semana, por lo que en cuanto estén finalizadas las correcciones de los dos grupos, podréis consultar vuestras calificaciones provisionales de la materia en Papás (http://educacion.jccm.es/delphos-papas/) ; y en la próxima semana se revisarán los exámenes en clase.

Un saludo,

L.

CORRECCIÓN TEXTO CIENTÍFICO EXAMEN '¿POR QUÉ ES TAN PECULIAR EL AGUA?'

Como no teníamos ninguna corrección del texto científico '¿Por qué es tan peculiar el agua?' aquí os dejamos una muy breve y general.

CORRECCIÓN TEXTO CIENTÍFICO EXAMEN '¿Por qué es tan peculiar el agua?'

L.M

A FAVOR DEL MEDIO AMBIENTE, A PUNTO DE COMENZAR LA 'CUMBRE DE COPENHAGUE'

A dos días del inicio de la cumbre de Copenhague, decenas de miles de personas se manifiestan a favor de un riguroso acuerdo global contra el cambio climático, y han presionado a los líderes mundiales para lograr ese pacto en la próxima.

La reunión, convocada por la ONU y a la que asistirán más de cien jefes de Estado y de Gobierno se celebrará en la capital danesa del 7 al 18 de diciembre con el objetivo de alcanzar un acuerdo para el recorte de la emisión de gases que provocan el efecto invernadero. La cumbre también tratará de conseguir un consenso para facilitar ayuda financiera a los países más pobres, a fin de ayudarles a afrontar los efectos del cambio climático y animarles a un desarrollo sin contaminación.

Con esa cita en mente, miles de personas intentan 'subir el volumen' atestando las calles, como las de Londres, donde las organizaciones cifraron la concurrencia en 40000 personas; o en Francia, donde los manifestantes mostraron avisos con las emisiones anuales de gases efecto invernadero por países ante una banderola que proclamaba 'Clima: Urgencia a 2 días'.

El cambio climático es el principal problema socioambiental al que se enfrenta la humanidad y el planeta. Las consecuencias de un incremento de la temperatura media del planeta por encima de 2ºC resultarían dramáticas. Por ejemplo, con 3ºC:unos 7 millones de personas se verían potencialmente afectadas por inundaciones en Asia; desaparecerían todos los glaciares tropicales y la mayoría de los de latitudes medias en América Latina, lo que contribuiría a que más de 100 millones de personas tengan problemas para acceder a agua potable; disminuiría la productividad de casi todos los cereales en latitudes bajas...entre otras muchas.

Para impedir estas dramáticas consecuencias es necesario que en la Cumbre de Copenhague, se logre un acuerdo justo y sostenible que deberá entrar en vigor una vez finalice el Protocolo de Kioto el 31 de diciembre de 2012.

En el nuevo acuerdo que debe alcanzarse en Copenhague tiene que establecerse una reducción de emisiones de los países industrializados para 2020 del 40%. Esta reducción debe realizarse íntegramente en territorio de cada país. Además, los países recientemente industrializados necesitan emitir por debajo de la evolución actualmente proyectada. Los estados del Norte son responsables de aportar financiación, tecnología y capacitación para que alcancen un nivel de bienestar justo controlando sus emisiones. Además el nuevo acuerdo debe incluir penalizaciones a los países que no cumplan su objetivo.

También es necesario que los países enriquecidos aporten fondos necesarios para que los países empobrecidos puedan iniciar un proceso de transición rápida hacia tecnologías limpias, reducir la deforestación y adaptarse a los efectos del cambio climático.

Pero para que se alcance este acuerdo es necesario que todos hagamos llegar nuestra voz a los Jefes de Estado de los países industrializados, haciéndoles ver que en sus manos, y en las de todos, está frenar el cambio climático.

El impacto del cambio climático mundial puede presentar un desafío mayor que cualquier otro al que se haya enfrentado la humanidad, y la solución está en que cada país esté dispuesto a sacrificar su economía para resolver el problema poniendo, asimismo, todos de nuestra parte.

WWF

GREENPEACE

COPENHAGUE BLOG

FORMACIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL. MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE

L.M

SELECCIÓN FINAL TEXTOS HUMANÍSTICOS Y CIENTÍFICOS EXAMEN

Puesto que los textos escogidos para el examen eran excesivos, se ha determinado una selección más precisa de éstos para facilitar el estudio. La selección definitiva de textos es la siguiente:


TEXTOS HUMANÍSTICOS: 1.'La belleza' / 2.'Texto 3'/3.'Texto 4'/ 4. 'En la cresta de la ola' (corregido en clase)/ 5. 'Los escaparates'

TEXTOS CIENTÍIFICOS: 1. '¿Por qué es tan peculiar el agua?' / 2.'Yersinia pseudotuberculosis'/ 3. 'Neuronas'

* Los textos están disponibles en entradas publicadas anteriormente, (a continuación os recordamos los enlaces), y en vuestra cuenta de Papás:
MODELOS TEXTOS EXAMEN (HUMANÍSTICOS)
MODELOS TEXTOS EXAMEN (CIENTÍFICOS)

L.M

1 DE DICIEMBRE. DÍA MUNDIAL CONTRA EL SIDA /VIH.

Hoy, 1 de diciembre, se celebra el Día Mundial contra el SIDA/ VIH, iniciativa internacional de la OMS que pretende despertar conciencias y solidarizarse con una lucha que hay que llevar a cabo cada día, no sólo hoy, pues el número de infecciones continúa subiendo anualmente.

Más información: RTVE.es

¡NO TE LA JUEGUES!

L.M

ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR, DEPARTAMENTO DE LENGUA

Como bien sabéis ha sido finalmente aprobada la excursión a Toledo para asistir a la representación de una de las obras teatrales más importantes de Federico García Lorca: La casa de Bernarda Alba, y la participación en una ruta literaria inspirada en la ciudad de Toledo visitando los lugares en los que se desarrolla.

Dicha excursión tendrá lugar el 15 de enero de 2010 y asistirán alumnos de 4ºESO y 2ºBACHILLERATO, de 8:30 a 14:30 horas.

Las autorizaciones firmadas y el dinero (11€) serán recogidos durante las próximas semanas, siendo el 12 de diciembre de 2009 la fecha límite para su entrega.

¡No lo olvidéis!

L.M

MODELOS TEXTOS EXAMEN (HUMANÍSTICOS)

TEXTOS HUMANÍSTICOS EXAMEN: 1.'La belleza'/ 2.'Imágenes problemáticas'/
3. 'Texto 3'/ 4. 'Texto 4'/ 5. 'El matrimonio en Roma'/ 6. 'La verdad histórica'/ 7. 'En la crestade la ola' (corregido en clase) (pág. 79)/ 8. 'Los escaparates mandan'.



* Estos textos también serán enviados por Papás para asegurarnos de que todo el mundo lo recibe o puede tener acceso a ellos.



L.M

PRESENTACIÓN 'EL TEXTO'.

El texto. Modalidades textuales

L.M

PRESENTACIÓN 'MAR DESPIERTO', JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

Mar despierto, Juan Ramón Jiménez (Diario de un poeta recién casado)

L.M

PRESENTACIÓN 'A UN OLMO VIEJO', ANTONIO MACHADO

A un olmo viejo, Antonio Machado (Campos de Castilla)

L.M

MODELOS TEXTOS EXAMEN (CIENTÍFICOS)

TEXTOS CIENTÍFICOS EXAMEN: 1. 'Neuronas' (con corrección)

TEXTOS CIENTÍFICOS EXAMEN: 1.'La plaga del cibercrimen'/2. ' Hallada la llave que propaga el virus de la gripe. La ciencia abre una vía para diseñar nuevos fármacos'/3.'¿Por qué es tan peculiar el agua?'/4. 'Yersina pseudotuberculosis' (con corrección)

* Estos textos también serán enviados por Papás para asegurarnos de que todo el mundo lo recibe o puede tener acceso a ellos.

L.M

COMENTARIO POÉTICO: A JOSÉ MARÍA PALACIO (A. MACHADO)

A JOSÉ MARÍA PALACIO, Antonio Machado (Campos de Castilla)

L.M

Y LAS PALABRAS TOMAN FORMA DE...¡MUSEO!

Museo de Ciencias, Museo de Arte, Museo Antropológico...y ahora también ¡Museo de la Palabra!. Pues sí, la palabra también se hizo museo y la Fundación César Egido Serrano encuentra en éste su principal herramienta para desarrollar actividades cuyo único protagonista sea la palabra, fomentando el entendimiento entre los distintos pueblos, ideologías, religiones y culturas.

La sede principal del Museo está enclavada en el palacio

del S.XVII de la localidad toledana de Quero 'dentro de la ruta de Don Quijote', gracias a la iniciativa de la

Fundación César Egido ( entidad privada sin ánimo de lucro, absolutamente independiente y financiada por sus propios medios cuyo fin no es otro

que el propicio de la convivencia entre culturas y civilizaciones diferentes),

El palacete contiene salas de conferencias y bibliotecas con la finalidad de convertirse en un centro para las reuniones y el encuentro apacible y dialogante, donde no se exhibirá nada, pues la verdadera obra museística será aquella que se concrete como fruto de la comunicación.

Hagamos que las palabras guíen al fin los pasos del mundo sobre los silencios y las imposiciones, creando e imaginando, pronunciando y transformando valientemente, buscando y sintiendo... diálogo, voz y palabras que toman forma de Museo.

Porque como señaló Mario Benedetti, 'el pensamiento avanza de palabra en palabra. Es una senda llena de sorpresas y algunas veces totalmente inédita, somos palabras, quién lo duda'

En definitiva, el logos como presencia de saber y esperanza en este Siglo XXI.

Museo de la palabra

Fundación César Egido Serrano

L.M

COMENTARIOS POÉTICOS: Sonatina (Rubén Darío) y LXXVII (Antonio Machado)

SONATINA, Rubén Darío

LXXVII, Antonio Machado (Soledades, galerías y otros poemas)

L.M

¡PORNOGRAFÍA INFANTIL NO!

"Angels", "lolitas", "boylover", "preteens", "girllover", "childlover", "pedoboy", "boyboy", "fetishboy" o "feet boy"...son algunas de las muchas palabras que los pedófilos introducen en los buscadores para tratar de encontrar imágenes de niños vejados, maltratados, sexualmente agredidos, violados.

Por segundo año consecutivo 'La Huella Digital' pone en marcha la blogocampaña contra la pornografía infantil en la que puede participar cualquier persona que gestione un blog o página web. Esta campaña surgió el año pasado, por el periodista y bloguero Nacho de la Fuente, coincidiendo con el Día Internacional de los Derechos del Niño (20 de noviembre)

El objetivo es que mañana miles de blogs y webs se sumen a la campaña mostrando un post o entrada contra la pornografía infantil y así sembrar la Red de críticas a esta lacra en internet.

De momento, casi 5.000 blogs ya se han sumado a la iniciativa, según su impulsor, y en Google más de 165.000 enlaces hacen referencia a esta campaña.

El autor de 'La Huella Digital' insiste en que lo más importante es denunciar cuando nos encontremos con una página de este tipo. 'Hay muchas páginas en abierto con porno infantil, al alcance de cualquiera, al alcance de un niño', explica

'Hay que protestar y denunciar. Lo peor es el silencio: cerrar la página y seguir navegando', añade.

No podemos permitir que seres insociables destruyan la vida de inocentes, que marquen el devenir de unos niños convertidos en vulgares objetos de placer para adultos enfermos.

Son necesario procedimientos para recluir de por vida a los pederestas, pedófilos y comerciantes de la inocencia en lugares aislados, que los conviertan en anacoretas forzosos para que purguen sus crímenes y reflexionen sobre su infamia.

LA HUELLA DIGITAL

PROTÉGELES

¡lengua1b dice NO a la pornografía infantil! ¡Por una red limpia!

L.M

UN TOQUE DE HUMOR CON GOMAESPUMA

-EL VENDEDOR DE LIBROS

-¿QUIÉN DIJO QUE LAS CLASES DE INGLÉS SON ABURRIDAS?

'El buen humor resuelve dificultades y prolonga la vida'

L.M

LEER.ES. LA LLAVE DEL CONOCIMIENTO

El pasado 12 de noviembre arrancó Leer.es, un centro virtual que pretende transmitir el entusiasmo por la lectura y animar a su práctica

El centro virtual es una iniciativa del Ministerio de Educación que tiene la voluntad de contribuir al fomento de la lectura y, especialmente, a la mejora de nuestra competencia en comunicación linguística, esencial para conseguir transformar la información en conocimiento. Recibe también la colaboración del Instituto Cervantes y la Real Academia Española.

El portal está dirigido a estudiantes, docentes y familias, sin excluir a quienes quieran entrar en el apasionante mundo de la lectura como instrumento de aprendizaje a lo largo de la vida.
Es una propuesta de trabajo que necesita de la colaboración externa para definirse y aprovechar todas sus posibilidades. Es primordial también la colaboración de las Administraciones Públicas, Comunidades Autónomas, Ayuntamientos, y principalmente la de los centros escolares.

Presentación del proyecto Leer.es a cargo del ministro de Educación D. Ángel Gabilondo:

LEER.ES

EL BLOG DE LEER.ES

'Se lee con los mismos ojos, pero no con la misma mirada'

L.M

CORRECCIÓN TEXTO HUMANÍSTICO PÁG.79

CORRECCIÓN TEXTO HUMANÍSTICO PÁG.79 (PAU) (En la cresta de la ola)

L.M

PROFESORES DEL CENTRO SE MANIFIESTAN CONTRA LA ABSOLUCIÓN DE UN ALUMNO

Aunque supongo que ya todos os habréis hecho eco de la noticia, desde lengua1b no queremos dejar pasar tal suceso, ( ya que, además, la docente afectada nos imparte las clases de cierta asignatura) por lo que es bien merecida esta entrada en nuestro blog.

Como bien sabréis, decenas de profesores del Centro se concentraron ayer ante la Audiencia de Toledo para expresar su INDIGNACIÓN, PERPLEJIDAD y ASOMBRO por la sentencia que absuelve a un ex-alumno del Instituto que arrojó huevos conta la fachada de la vivienda de su profesora por haberle suspendido un examen. Los hechos ocurrieron en la madrugada del 5 de septiembre de 2008 después de que la profesora suspendiera al alumno, que no se presentó en el plazo establecido para reclamar dicho examen.

Según la sentencia, la sección primera de la Audiencia toledana revoca así el fallo dictado el pasado mes de abril por el juzgado de instrucción número 1 de Orgaz que condenó al joven por una falta de daños a trabajar siete días en beneficio de la comunidad.

Ahora, la Audiencia anula el fallo inicial del juzgado y absuelve al joven, no porque no sea autor del hecho, sino porque su conducta 'carece de entidad penal'. Entendiendo la Audiencia que los daños en la fachada de la casa de la profesora no fueron relevantes, pues fue la propia afectada la que limpió las manchas de los huevos y, por tanto, no tuvo que efectuar gasto alguno.

Sin lugar a duda, esta sentencia cuestiona la autoridad de la profesora, provocando asimismo una agresión moral a ella y al colectivo de profesores; minimaliza la agresión sufrida; y desprotege a la víctima del amparo legal en el ejercicio de su profesión.

No podemos negar que el sistema educativo no atraviesa por un buen momento y este caso es sólo uno de los muchos problemas que se están dando, cada vez más frecuentemente, en los centros escolares.

'La base de la convivencia democrática es el respeto, si esto se conculca o se protegen actuaciones como la denunciada, el proceso educativo se resentirá enormemente'

Desde lengua1b todo nuestro apoyo a la profesora afectada y una grata admiración por su valentía ante esta situación.

¡POR LA DIGNIDAD DEL PROFESOR! ¡MANDA HUEVOS!

L.M

CORRECCIÓN TEXTOS HUMANÍSTICOS PÁG.78

CORRECCIÓN TEXTOS HUMANÍSTICOS: 1 (Lo falso en el conocimiento científico), 2 ('Autoficción') y 3 (Educación y trabajo de las mujeres en el siglo XX), pág. 78.

http://www.megaupload.com/?d=O8Y89XMW

L.M

CORRECCIÓN TEXTO HUMANÍSTICO. 2, PÁG 76

TEXTO HUMANÍSTICO. ACTIVIDAD 2, PÁG. 76 (Tiempo para leer)

http://www.megaupload.com/?d=0RWB1SYE

L.M

CORRECCIÓN TEXTO CIENTÍFICO. 1 PÁG.60

CORRECCióN TEXTO 1, PÁG. 60 (TEXTO PAU) (El nombre común)

http://www.megaupload.com/?d=0RWB1SYE

L.M

LITERATURA: S.XVIII, ROMANTICISMO Y REALISMO

LA LITERATURA DEL SIGLO XVIII. (TEMA 11, Pág. 112)

LA LITERATURA DEL ROMANTICISMO. (TEMA 12, Pág. 124)

LA NARRATIVA REALISTA. (TEMA 13, Pág. 142)

L.M

CORRECCIÓN TEXTOS DE DIVULGACIÓN 17,18 Y 19, PÁG.59

TEXTOS DE DIVULGACIÓN: corrección 17,18 y 19 Pág. 59
(¿Quema el agua hirviendo? y Redes mutualistas de especies)

L.M

POSIBLE VENTA DE DOCUMENTOS INÉDITOS DE MARIO BENEDETTI

Como todos recordaréis, Mario Benedetti (autor de más de ochenta libros de poesía, relatos, novela y ensayo) falleció en Montevideo el pasado 17 de mayo. Lengua1b también quiso despedirle dedicándole una entrada en nuestro blog: http://lengua1bc.blogspot.com/2009/05/el-mundo-de-la-literatura-llora-la.html

Pues bien, según diarios uruguayos (y haciéndonos eco de la noticia gracias a la revista cultural Ñ, http://www.revistaenie.clarin.com/ ) el hermano del poeta, Raúl Benedetti, pretende vender la colección de cartas que aquél le envió durante su exilio en París, Palma de Mallorca y Madrid, así como una veintena de ejemplares de sus obras dedicados a él y a sus padres, muchos de ellos primeras ediciones. Entre los ejemplares que quiere poner a la venta figuran las primeras ediciones de Montevideanos (1951), Poemas de la oficina (1956) y La víspera indeleble (el primer libro de poesía del escritor, financiado y editado en 1945 por el propio Mario Benedetti)

La intención es financiar con ese dinero un documental sobre el autor en el que se incluirían los testimonios de su hermano.

Raúl Benedetti declaró categóricamente que no desea dejar ese material a la Fundación Benedetti (designada heredera universal de los bienes del autor) ,argumentando que 'ahí hay gente que no me interesa que conserve esas cosas'. Además cuestionó la legitimidad del testamento del autor y llegó a insinuar la posibilidad de emprender acciones legales contra los miembros de la institución. Pero claro, también cabe la posibilidad de que la Fundación decida comprar todo o parte de ese material cuado salga la venta (que podría ser vía Internet).

La Fundación Mario Benedetti fue lanzada en Montevideo el pasado 14 de septiembre, coincidiendo con la fecha de nacimiento del escritor. La entidad tendrá varios cometidos, producto de la voluntad expresada por el escritor en su testamento. Uno de ellos, y quizás el más esperado por los seguidores de su obra, es la publicación de Biografía para encontrarme, su último libro de poemas, aún inédito. Además de ayudar a jóvenes escritores en español a publicar sus obras, pues Mario tuvo que pagar de su bolsillo sus primeros siete libros y no vendió nada; entre otros muchos quehaceres.

http://www.revistaenie.clarin.com/notas/2009/09/14/_-01998634.htm

'No vayas a creer lo que te cuentan del mundo, ni siquiera esto que te estoy contando, ya te dije que el mundo es incontable', Mario Benedetti.

L.M

CORRECCIÓN TEXTOS CIENTÍFICOS (FOTOCOPIA)

Corrección de los textos científicos (Enzimas, Inmunocitoquímica y El ojo) de la fotocopia entregada hoy en clase.

http://www.megaupload.com/?d=YK3CSOD4

Cotejad el trabajo en clase con la corrección que aquí se os proporciona.

L.M

EL NACIMIENTO DEL HIPER-LIBRO

La editorial francesa ha publicado el primer hiper-libro de la historia, de la escritora Jacques Attali: Le sens des choses ( El sentido de las cosas).

Con él, la editorial pretende inaugurar el hiper-libro bajo la consigna de que ahora el libro puede ser teledirigido y abordado desde diferentes perspectivas y formatos. El secreto es la incorporación de los códigos QR que permiten al lector acceder a material adicional en formatos multimedia, con lo cual la experiencia de la lectura se potencia y enriquece.

Pero, ¿qué son los códigos QR? Pues un código QR (Quick Response Barcode) es un sistema para almacenar información en una matriz de puntos o un código de barras bidimensional que permiten leer su contenido a gran velocidad (creado por una compañía japonesa). Actualmente estos códigos pueden ser leídos por teléfonos móviles o escáneres especializados, eso sí, para así poder acceder a los materiales en línea. Este es uno de los muchos códigos QR que encontraríamos durante la lectura:

Web oficial: http://www.orange-innovation.tv/hyperlivre/fr

¡Ojea el libro!:

Le Sens des choses - Jacques Attali

¿ Nace aquí una nueva manera de leer?

L.M