El blog de Lengua y Literatura del IES 'La Sisla' de Sonseca (Toledo)
Creado en el curso 08-09 por el profesor Jorge Agenjo y administrado actualmente por Laura Martínez, alumna de 2º de Bachillerato de dicho centro
¿Quieres demostrarle a alguien cuánto le quieres por su amistad o por lo importante que es para ti? ¿Quieres compartir la que es para ti la mejor declaración de amor del cine? ¡¡Con Petracco es posible!!
Los petrarquianos nos traen su primer concurso del blog: CATORCE DE FEBRERO.
Este concurso te da la oportunidad de demostrar a través de las palabras a esa persona especial la importancia que tiene para ti, o también puedes participar compartiendo con nosotros la que para ti es la mejor declaración de amor en cine de todos los tiempos. Pero hay más, si participas y además eres alumno de alguno de los siguientes institutos, con tu participación puedes optar a un importante premio: IESO Alonso Quijada (Esquivias), IES Nº 1 (Fuensalida), IES Las Salinas y IES Margarita Salas (Seseña), IES La Sisla (Sonseca)
Es muy fácil: escribe un texto de no más de 150 palabras, o un enlace con la escena de la película y un comentario de no más de 150 palabras, y envíalo a petracco.grupo@gmail.com antes del viernes 11 de febrero. El concurso ya está siendo todo un éxito de participación ¡¡ANÍMATE!!
Humildemente me esforzaré en amar, en decir la verdad, en ser honesto y puro, en no poseer nada que no me sea necesario, en ganarme el sueldo con el trabajo, en estar atento siempre a lo que como y bebo, en no tener nunca miedo, en respetar las creencias de los demás, en buscar siempre lo mejor para todos, en ser un hermano para todos mis hermanos. Mahatma Gandhi
El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
El mensaje básico de este día es: 'Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’
El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.
Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.
Por todo ello, hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.
El día 30 de Enero se conmemora ademáxs la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.
Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.
'Maestro, tengo un problema con mi hijo: me trajo las notas del colegio, una alta calificación en dibujo y una pésima calificación en matemáticas.
¿Qué harás?
¡Lo pondré de inmediato a tomar clases particulares con un profesor de matemáticas!
Necio, ponlo de inmediato a tomar clases particulares con un profesor de dibujo. Desarrolla su talento. Todos servimos para algo pero no todos servimos para lo mismo' . Alejandro Jodorowsky
Las distintas circunstancias de la vida hacen que el ser humano se mueva de aquí a allá en función de éstas, provocando estos eventos ,además, diferentes cambios en la persona, así que, si la vida no se desarrolla en una sucesión lineal de acontecimientos, ¿por qué la educación sí deberá hacerlo? ¿por qué partir de un punto A, por ejemplo la etapa infantil, a un punto X como puede ser la Universidad?
Entre medias nos hacen creer igualmente que lo importante es aprender una serie de materias que completen lo que consideramos es el 'currículo básico y necesario' de todo alumno en fase de aprendizaje y alcanzar un determinado nivel educativo, ¿es realmente necesario?
No es que los conceptos o materias que se enseñan en la actualidad no deban ser aprendidos, por supuesto, pero, ¿no se debería relegar de 'el qué' y centrarnos más bien en 'el cómo'?, ¿no va siendo hora de romper moldes y estructuras cuya rigidez obliga, a menudo, a que las cosas sean de una forma determinada? ¿no sería más positivo enterrar la linealidad del desarrollo educativo estandarizado y potenciar el talento del niño, su predilección natural y no apartarlos de ellos en pro de lo establecido?
Los niños deben participar al 100% en su educación, dejar de ser espectadores-receptores- pseudopasivos a ser auténticos actores en su aprendizaje. Estamos hablando de Revolución en Educación, pero, ¿cómo empezamos? ¿cuál debe ser el primer paso? ¿cómo adaptar la enseñanza a aquellos a quienes va dirigida?
Con su genial estilo, de manera conmovedora y divertida, citas escogidas y humor Ken Robinson plantea una idea sencilla en TED acerca de la educación.
TED (Tecnología, Entretenimiento, Diseño, del inglés: Technology, Entertainment, Design) es una organización sin ánimo de lucro dedicada a las 'ideas que vale la pena difundir' (Ideas worth spreading). Esta organización es ampliamente conocida por su conferencia anual (TED Conference) y sus charlas (TED Talks) que cubren un amplio espectro de temas que incluyen ciencias, arte y diseño, política, educación, cultura, negocios, asuntos globales, tecnología y desarrollo, y entretenimiento.
La idea en educación que Robinson plantea es fácil: un cambio radical, cambio que permita pasar de escuelas estandarizadas a un aprendizaje personalizado creando, asimismo, las condiciones indispensables para que pueda florecer el talento natural de los niños. En las palabras de Robinson la educación 'tiene que seguir el modelo de la era agrícola, no de la era industrial. Una educación que sigue el modelo de la revolución industrial está basada en la estandarización y lo que se trata más bien es de propiciar el aprendizaje personalizado. Más que generar aprendizajes estandarizados, lo que la educación debe hacer es crear las condiciones para que cada niña, niño o joven descubra aquello que le gusta, que le interesa, que le apasiona'.
Atentos a sus palabras:
Esto es lo que Robinson plantea que debemos encontrar y potenciar en nuestra etapa de aprendizaje: el talento natural, la predilección natural (o inducida) pero asimilada y aceptada con naturalidad, el elemento...Con este nombre 'El Elemento' Ken Robinson titula a su libro publicado en 2009 en el que nos habla de ese 'elemento', ese estado maravilloso en el cual trabajamos sin cansancio y con gran creatividad y de la ayuda que los colegios y empresas deberían proporcionarnos para ayudarnos a encontrar nuestro 'elemento' para un mejor desarrollo en el futuro.
Correo de MARINA VILLALBA ÁLVAREZ, coordinara de la prueba PAEG de Lengua y Literatura:
A la atención del jefe de departamento de Lengua castellana Estimados compañeros/as:
Teniendo en cuenta que los cambios en la pregunta de literatura del examen acceso a la Universidad se notifican ya avanzado el curso, os informo que en la próxima convocatoria, 2011, el examen será igual que el del año 2010, no habrá cambios en la próxima convocatoria. Se convocarán reuniones de nuevo en Abril para fijar los nuevos criterios para el año 2012. A partir de ese momento, todas las reuniones serán en primavera y siempre para fijar criterios para el año siguiente. Un saludo.
Petracco es un nuevo blog nacido de la ilusión, la disposición y el esfuerzo de cuatro profesores de Lengua y Literatura que imparten clase en cuatro institutos diferentes de Castilla la Mancha: IES Margarita Salas e IES Las Salinas (Seseña), IES Nº1 (Fuensalida) e IESO Alonso Quijada (Esquivias)
El salto a la blogosfera de Petracco no sólo brinda, tanto a alumnos como profesores, la oportunidad de escribir y compartir ideas, materiales, contenidos y conocimientos a través de las nuevas técnicas y soportes que tanto distan de los tradicionales métodos empleados en las aulas; el nuevo proyecto nos ofrece, asimismo, la posibilidad a lengua1b y al instituto 'La Sisla' de Sonseca (Toledo) de colaborar con ellos y, no sólo eso, hacernos sentir uno más en este interesante equipo. Desde lengua1b nuestra gratitud y nuestro fiel compromiso e implicación en este placentero desafío.
Seguramente estaréis de acuerdo conmigo en que en la red hace mucha falta más información, formación y conocimiento sobre los aspectos relacionados con el lenguaje escrito (técnicas, precisión, léxico y gramática, autonomía, normas ortográficas, estilística, actitud, redacción, adquisición, desarrollo, competencia, creatividad,...) por ello desde Petracco queremos poner nuestro granito de arena para enmendar estas posibles carencias y demostrar, al mismo tiempo, que el trabajo en equipo es el secreto para un gran proyecto.
¡¡Nos os olvidéis que Petracco también está en Facebook!! Os dejo el enlace aunque en el lateral izquierdo de nuestro blog encontraréis uno permanente.
( Rubén Darío, Manuel Machado, Antonio Machado, Juan Ramón Jiménez, Ramón María del Valle-Inclán, Pío Baroja, Miguel de Unamuno, José Martínez Ruíz Azorín)
Anda circulando por la red un correo que cuenta que la escritora española Lucía Echevarría afirmó en una entrevista que 'murciélago' es la única palabra en el idioma español que contiene las cinco vocales. La verdad es que por mucho que busco no logro encontrar un enlace fiable o alguna prueba que corrobore dicha habladuría. Verdad o no, aprovecho la ocasión para dejaros la carta que, supuestamente, un lector, José Fernando Blanco Sánchez, envió al periódico ABC, para 'ampliar su conocimiento':
CARTA AL DIRECTOR DEL DIARIO ABC:
Acabo de ver en la televisión estatal a Lucía Echevarría diciendo que 'murciélago' es la única palabra en el idioma español que contenía las cinco vocales.
"Mi estimada señora, piense un poco y controle su "euforia". Un "arquitecto","escuálido", llamado "Aurelio" o "Eulalio", dice que lo más "auténtico" es tener un "abuelito" que lleve un traje "reticulado" y siga el "arquetipo" de aquel viejo "reumático" y "repudiado", que "consiguiera" en su tiempo, ser "esquilado" por un "comunicante", que cometía "adulterio" con una "encubridora" cerca del "estanquillo", sin usar "estimulador".
Señora escritora, si el "peliagudo" "enunciado" de la "ecuación" la deja "irresoluta", olvide su "menstruación" y piense de modo "jerárquico".
No se atragante con esta "perturbación", que no va con su "milonguera" y "meticulosa""educación" . Y repita conmigo, como diría Cantinflas: ¡LO QUE ES LA FALTA DE IGNORANCIA!
Por tanto, la riqueza del castellano es tal que existen bastantes palabras con las cinco vocales, pero, ¿no has tenido suficiente? He aquí alguna palabra más panvocálica o pentavocálica ¡Atento!
Con la intención de incentivar y promover el uso del español en YouTube, además de lograr 'El Quijote más grande' el pasado 30 de septiembre despegó una curiosa iniciativa que incorpora la lectura completa y global del Quijote en Internet. Esa es la pretensión que ha llevado a la Real Academia Española y a YouTube a abrir un canal en la plataforma audiovisual de Google para que los internautas de todo el mundo cuelguen los vídeos de la lectura de un fragmento de la novela de Miguel de Cervantes.
El texto que se utilizará será la edición de El Quijote publicada por la Academia en 2004 con motivo del cuarto centenario de la aparición del libro de Miguel de Cervantes. Esta edición se ha dividido en 2149 fragmentos, que serán leídos por ese mismo número de personas.
En la iniciativa puede colaborar cualquier usuario de YouTube mayor de 14 años, sin importar en qué parte del mundo se encuentre ni cual sea su idioma materno. El único requisito es que la locución se haga en español, y se espera unir acentos diferentes que den cuenta de esta obra sin fronteras.
Es muy sencillo participar: entras en www.youtube.com/elquijote y pinchas en la casilla 'participar', ese instante se te asignará automáticamente un fragmento del Quijote y tendrás seis horas para preparar tu vídeo y subirlo a YouTube (si superas ese periodo de tiempo, el fragmento será asignado a otro lector. La selección de los vídeos correrá a cargo de un equipo del Centro de Estudios Cervantinos de Alcalá de Henares(Madrid) que se limitará a comprobar que lo leído se corresponde con el fragmento asignado y que su dicción no altera el significado del texto. Nada más. No habrá, pues, selección por origen, acento, calidad, raza, religión u orientación sexual.
Pero el aporte de los internautas no tiene por qué ser una lectura estándar. Cada cual puede interpretar el fragmento a su manera: en lengua de signos, cantarlo, dibujarlo, banda sonora, ... 'cualquier forma de expresión que ilustre lo que Cervantes escribió será bien recibida', explicó el secretario de la RAE, Darío Villanueva.
Versionado infinidad de veces en todas las expresiones artísticas, ahora el Quijote irrumpe en la Web. ¡ Por la reivindicación del castellano y El Quijote!
Cada día 44 mujeres en España se le detecta un cáncer de mama, por ello hoy todos nos vestimos de rosa para apoyar a todas las valientes que luchan contra esta patología.
Por suerte cada día tiene mejor pronóstico y la mortalidad desciende un dos por ciento cada año, además de los excelentes profesionales y los mejores tratamientos. Así gracias a los programas de detección precoz y a los avances en el diagnóstico y tratamiento cada día es mayor el número de mujeres que viven con el cáncer de mama y lo superan.
Pero el cáncer de mama es uno de los problemas sanitarios más importantes de nuestra sociedad, ya que representa el tipo de cáncer más frecuente en la mujer. El riesgo acumulado a lo largo de la vida que tiene una mujer de presentar un cáncer de mama es alrededor de un 12%, es decir, aproximadamente una de cada 8 mujeres presentará esta enfermedad a lo largo de su vida.
La supervivencia tras un cáncer de mama ha mejorado notablemente en los últimos 20 años, gracias a los esfuerzos que se han realizado durante muchos años en el campo de la investigación de este tipo de cáncer. Cada año disponemos de mayor información para prevenir y tratar el cáncer de mama, lo que ha permitido que el 78% de las mujeres que padecen un cáncer de mama en España, sobrevivan más de 5 años. Se trata de una supervivencia global, sin tener en cuenta edad, tipo histológico o fase de la enfermedad. Esta cifra es similar a la de los países con las mejores cifras de supervivencia y superior a la media europea. La Asociación Española Contra el Cáncer (AECC) lleva más de 50 años luchando contra todas las modalidades de cáncer. Su trabajo se desarrolla bajo una filosofía de colaboración y apoyo mutuo con las autoridades sanitarias, las instituciones científicas y aquellas otras entidades que persigan un fin análogo al de la Asociación como es el caso de Ausonia. En este sentido, Ausonia se ha unido a la AECC en su compromiso de apoyar la investigación contra el cáncer de mama. El objeto del estudio es encontrar la relación entre el metabolismo de las grasas con el cáncer de mama.
Este proyecto de investigación será posible gracias a la campaña solidaria impulsada por Ausonia y la Asociación Española Contra el Cáncer con la que con la compra de cada envase colaboras en un minuto de investigación.
'La esperanza es lo último que se debe de perder; y las ganas de vivir,por lo único que debemos luchar... '
Mide 15 metros cuadrados, pesa 1.420 kilos y tiene 346 páginas...¡¿ qué es?!
...
Pues no podía ser otra cosa que...¡¡un libro!! Pero no un libro cualquiera ¡el libro más grande del mundo! La obra se titula Our Fragile Natural Heritage, o lo que es lo mismo Nuestro frágil patrimonio naturaly acaba de ganar el Récord Guinnes, galardón que le ha distinguido como libro más grande del mundo (aunque no el más extenso) . Además el libro pretende ser una llamada a la conciencia ecológica pues el contenido del libro es un recorrido de por las maravillas naturales de Hungría y de otras partes del mundo.
El documento fue presentado en Szinpetri, a 240 kilómetros al este de Budapest, en Hungría por su artífice el húngaro Bela Varga, pero contó con la ayuda de su esposa y de veinticinco voluntarios para la creación de la obra.
El Día del Español - el Día e - un punto de encuentro para los hispanohablantes, que se celebra hoy en los centros del Instituto Cervantes de todo el mundo. Una jornada de puertas abiertas que pretende incrementar la visibilidad de la lengua española.
El Instituto Cervantes de Sídney ha sido el primero, de los más de 70 centros de esta institución española en 42 países de todo el mundo, en inaugurar este sábado el Día del Español.
El evento se puso en marcha con una "Lluvia de palabras" en la que se tiraron sobre los participantes globos y serpentinas de colores, cada una con un vocablo escrito, para ofrecer la sensación de que llovían palabras.
El informe certifica que el español es la segunda lengua del mundo por número de hablantes nativos y el segundo idioma de comunicación internacional. Por razones demográficas, el porcentaje de población mundial que habla español como lengua nativa está aumentando, mientras la proporción de hablantes de chino e inglés desciende.
Las previsiones son muy halagüeñas para el futuro: en 2030, el 7,5% de la población mundial será hispanohablante (un total de 535 millones de personas), porcentaje que destaca por encima del ruso (2,2%), del francés (1,4%) y del alemán (1,2%). Para entonces, solo el chino superará al español como grupo de hablantes de dominio nativo.
El Instituto Cervantes lanzó el pasado 11 de mayo, la página www.eldiae.es para que internautas de todo el mundo puedan proponer y votar sus palabras favoritas en español. Desde entonces, 19.422 personas de 100 países han propuesto y votado más de 1.815 palabras.
La web consta de una estructura de vídeos y clasificaciones de palabras. En ella, cualquier persona puede proponer su término favorito del español tecleándolo o enviando un vídeo desde cualquier lugar del mundo. Los internautas pueden votar también las palabras que ya están propuestas. Hasta la fecha, la web ha recibido un total de 290 vídeos.
También incluye un Ficcionario que recoge las palabras que los internautas proponen en la categoría Invéntatela. Son términos que cualquier persona puede inventarse para cubrir el hueco de las palabras que echa en falta en español. En estas dos semanas de funcionamiento de la web los usuarios han subido ya 563 palabras inventadas.
'El genio más íntimo de cada pueblo, su alma profunda, está sobre todo en la lengua'
Se va José Saramago, el hombre que nos previno contra una destructora epidemia de ceguera. El escritor portugués falleció ayer a los 87 años de edad en Lanzarote.
El ataúd abandonó esta mañana la biblioteca de su fundación en Lanzarote, donde han estado velándolo sus familiares y amigos en una ceremonia de adiós con la que la isla honra a uno de sus hijos adoptivos más ilustres de su historia. Saramago ha sido velado en medio de sus libros, de los propios y los ajenos, en el ámbito en el que quiso estar siempre en los últimos tiempos de su vida; desde que se recuperó en 2008 de su última crisis de salud.
José Saramago fue un árbol con muchas ramas. De entrada, fue poeta antes que novelista de éxito y antes que poeta, pobre. Si se suma el periodismo a esos otros tres factores (pobreza, poesía y novela) se entiende la fusión entre preocupación social y exigencia estética que ha marcado la obra del único premio Nobel de la lengua portuguesa hasta hoy. En 1998, el máximo galardón literario del planeta reconoció a un hijo de campesinos sin tierra que había nacido en 1922 en Azinhaga, Ribatejo, a 100 kilómetros al norte de Lisboa. Tenía tres años cuando su familia emigró a la capital, donde las penurias rurales se tornaron en penurias de ciudad.
Así, el futuro escritor se formó en la biblioteca pública de su barrio mientras trabajaba en un taller tras abandonar la escuela para ayudar a mantener la casa. A partir de entonces, la actividad del escritor se vuelve frenética: novelas, diarios, obras de teatro y hasta un blog.
Y en estos tiempos su adiós parece un símbolo. El primer Premio Nobel que recibió la lengua portuguesa ha sido todo un referente. 'El hombre que se atrevió a decir no', ése podría ser un buen epitafio para él. En estos tiempos en los que, más que nunca, nos obligan a decir que sí
RTVE rinde hoy un homenaje al escritor con una programación especial que recordará su figura. 'Informe Semanal' recupera el reportaje 'El viaje de Saramago', grabado hace unos meses y en el que el equipo del programa viajó con él a su aldea natal. Por su parte, La 2 ofrecerá una entrevista realizada por Javier Rioyo al escritor en su casa de Lanzarote en 'Estravagario' y recorrerá en 'Esta es mi tierra' los lugares clave de su vida. Radio Nacional emitirá una edición de dedicada a su figura y el espacio Videodrome de Radio 3 también ofrecerá un especial sobre el Premio Nobel. Asimismo, la web de RTVE ha preparado un especial que incluye vídeos y audios del escritor.
De la semilla que plantó José Saramago con sus palabras os dejo un cuento para todos los públicos que nos habla de solidaridad y de belleza en tiempos en los que ambos conceptos parecen estar seriamente amenazados. Cuentos infantiles en los que a los niños se les enseña los valores básicos de la vida que luego, una vez somos adultos, parecemos haberlos olvidado. Volvamos a ser niños con 'La flor más grande del mundo'.
'No he sentido jamás la necesidad de un triunfo, la necesidad de tener una carrera, la necesidad de ser reconocido, la necesidad de ser aplaudido, no lo he sentido jamás en mi vida. No he hecho en cada momento nada más que lo que tenía que hacer y las consecuencias han sido éstas, podrían haber sido otras...' GRACIAS POR LO QUE HAS HECHO. ¡HASTA SIEMPRE MAESTRO!
¡Solamente quedan unas horas para la tan esperada SELECTIVIDAD!
lengua1b os desea muchísima suerte y confía en que los alumnos del IES La Sisla no tendrán problema alguno para superar las pruebas del próximo lunes y martes. Los alumnos romperán el hielo con el primer examen, el de Lengua y Literatura, a las 9:30 horas de la mañana. Recordad que el llamamiento comenzará a las 9:00 horas, por lo que debéis llegar con antelación para estar tranquilos y encontrar las aulas donde os vais a examinar. Asimismo no olvidéis el DNI y el material corrrespondiente: bolígrafos (azul o negro pero llevad más de uno), lápices, sacapuntas, gomas de borrar, calculadoras que funcionen, pañuelos de papel, botellita de agua… en fin, cosas que penséis que vais a necesitar aunque luego no las utilicéis y todo preparado desde hoy.
¡Nada de nervios e inseguridades que estará 'chupado'! ¡Ánimo!
Ahora un poquito de humor con la selectividad :
Preocupados por conocer cuánto hemos aprendido tras años de preparación día a día...¡no temas!, la constancia es el único camino para ser competentes y estar preparados para éste o cualquier otro examen que nos depare la vida pues, no sólo hay que capacitarse para un examen sino que hay que estar preparados para toda la vida. Los días, los meses, los años han ido pasando y al haber culminado nuestros estudios tendremos nuestra recompensa. Y para aquellos que han tenido algunas montañas por ese largo camino, obstáculos por los que han errado, os invito a que os déis una tregua, mas nunca claudiquéis. Como dice Bertolt Brecht:
'Hay hombres que luchan un día y son buenos. Hay otros que luchan un año y son mejores. Hay quienes luchan muchos años y son muy buenos. Pero hay los que luchan toda la vida: esos son los imprescindibles'
Espero que siempre forméis parte de esos hombres y mujeres IMPRESCINDIBLES.
RTVE.es organiza para esta tarde a las 17:00 horas un encuentro digital con Rosa Peñalver, una experta en Educación que hablará sobre la reforma de la Selectividad.
La selectividad de este año ha sido reformada e incluye muchas novedades, como la posibilidad de hacer exámenes voluntarios para subir nota o asignaturas que puntúan más que otras en función de la carrera que se quiere estudiar.
De todo ello charlará con los internautas Rosa Peñalver, que cuenta con una amplia experiencia en educación. Ha sido profesora en varios institutos de la Región de Murcia y en la actualidad es directora general de Evaluación y Cooperación Territorial del ministerio de Educación.
Peñalver ha estado en el equipo que ha coordinado la reforma de esta prueba que abre el camino de los estudiantes a la universidad.
Las Pruebas de Aptitud para el Acceso a la Universidad o Selectividad tienen como finalidad valorar, con carácter objetivo, la madurez académica del estudiante, así como los conocimientos y capacidades adquiridos en el Bachillerato y su capacidad para seguir con éxito las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.
Podrán presentarse a la prueba quienes estén en posesión del título de Bachiller. La prueba de acceso deberán efectuarse en la universidad pública que corresponda. La prueba se adecuará al currículo del bachillerato y versará sobre las materias.
Todos conocéis ya el nuevo formato de las pruebas de selectividad respecto a los años anteriores, pasando a conocerse ahora la prueba como PAEG (Prueba de Acceso a las Enseñanzas universitarias oficiales de Grado)y estructurándose ésta en dos fases:
Fase general: tiene por objeto valorar la madurez y destrezas básicas que debe alcanzar el estudiante al finalizar el bachillerato para seguir las enseñanzas universitarias oficiales de Grado. La fase general consta de los siguientes ejercicios:
•El primer ejercicio consiste en el comentario de un texto no especializado y de carácter informativo, relacionado con las capacidades y contenidos de la materia de Lengua castellana y Literatura. •El segundo ejercicio se centra en las capacidades y contenidos de una de las materias comunes de 2º de bachillerato, a elegir entre Historia o Filosofía. •El tercer ejercicio será de Lengua extranjera (Inglés, Francés, Alemán o Italiano), con la finalidad de valorar la comprensión oral y lectora y la expresión oral y escrita. •El cuarto ejercicio versará sobre los contenidos de una materia de modalidad de bachillerato.
Cada uno de los ejercicios tendrá una duración máxima de una hora y media y para la realización de los ejercicios, los candidatos podrán utilizar cualquiera de las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma en la que se halle el centro en el que se examina.
Fase específica: Cada estudiante se podrá examinar de cualquiera de las materias de modalidad de bachillerato. Los ejercicios de cada una de las materias elegidas por el estudiante consistirán en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas al tipo de conocimientos y capacidades que deban ser evaluados.
La duración de cada uno de los ejercicios será de una hora y media, los candidatos podrán utilizar cualquiera de las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma en la que se halle el centro en el que se examina.
CONVOCATORIAS:
Cada año se celebran dos convocatorias: ordinaria (junio) y extraordinaria (septiembre). El alumnado dispone de cuatro convocatorias como máximo para superar la prueba. Si no se presenta a ninguno de los ejercicios no se considerará consumida la convocatoria. Las fechas de las convocatorias de Castilla la Mancha son las siguientes:
ORDINARIA (junio): 14, 15 y 16 de junio EXTRAORDINARIA (septiembre): 9, 10 y 11 de septiembre
CALIFICACIONES:
Calificación de la fase general:
Cada uno de los ejercicios se calificará de 0 a 10 puntos, con tres cifras decimales. La calificación de la fase general será la media aritmética de las calificaciones de todos los ejercicios expresada con valor numérico de 0 a 10.
Calificación de la fase específica:
Cada una de las materias de las que se examine el estudiante en esta fase se calificará de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. Se considerará superada la materia cuando se obtenga una calificación igual o superior a 5 puntos.
¿CÓMO HALLAR LA NOTA MEDIA O NOTA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS?
Para hallar la nota del nuevo sistema de acceso a la universidad, se realiza el siguiente cálculo:
Nota de admisión = 0.6 *NMB + 0.4*CFG + a*M1 + b*M2
**** NMB: Nota media del Bachillerato CFG: Calificación fase general M1, M2: Las calificaciones de un máximo de dos materias superadas de la fase específica que proporcionen mejor nota de admisión. a, b: parámetros de ponderación de las materias de la fase específica
NOTAS DE CORTE POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS:
Las notas que verás a continuación son orientativas ya que pertenecen a los resultados de las pruebas de la convocatoria de junio del año anterior. Hasta que no se hayan realizado las pruebas no se sabrán las notas de corte para el próximo curso.
Y como bien sabéis en la página de la Universidad de Castilla la Mancha (UCLM) encontraréis un gran contenido de información en relación con la Selectividad: presentación de la nueva prueba de acceso, estadísticas, modelos de exámenes de años anteriores,...
Aquí os dejo algunos enlaces que también os serán de gran ayuda:
'La principal meta de la educación es crear hombres capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente de repetir lo que han hecho otras generaciones: hombres creadores, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es formar mentes que puedan ser críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece' Jean Piaget
Aquí tenéis la selección de textos para el examen del próximo lunes 17 de mayo. Y ya sabéis que esta vez no tenemos las correcciones, con la información recogida en clase y la nuestra propia deberemos elaborar los comentarios correspondientes.
SELECCIÓN TEXTOS 1.-Breve introducción al mito, Karen Armstrong 2.-Indicios, Rosa Montero 3.-Los malpagados, Fernando Delgado 4.-Bolonia II: la enseñanza, José Ignacio Cubero 5.-Deseos, Juan José Millás 6.-Manuel Vicent, El País (' Los jóvenes que se han examinado este año de...') 7.-El estigma de ser del Este, Monika Zgustova 8.-El País, 10 de febrero de 2008 ('¿ Cómo es posible que la inmensa mayoría...'?)
Una vez finalizada la recopilacion y selección ya están disponibles todas las fotografías de la excursión de nuestro 2º Bachillerato- D a Carranque y a Madrid el pasado 9 de febrero. ¡Nada más y nada menos que 158 fotos de Carranque, el Templo de Debod y el Museo Arqueológico Nacional! ¡Gracias a todos por vuestra aportación!
