¡Bienvenido a lengua1b!

El blog de Lengua y Literatura del IES 'La Sisla' de Sonseca (Toledo)
Creado en el curso 08-09 por el profesor Jorge Agenjo y administrado actualmente por Laura Martínez, alumna de 2º de Bachillerato de dicho centro

martes, 24 de febrero de 2009

COMPETICIÓN EN MORA, por ALICIA PUEBLA


El jueves 19 fue un día memorable. A primera hora de la mañana nos reunimos en la puerta del instituto todos los alumnos participantes en la competición (Segunda Jornada Juegos de la Juventud), aunque en lugar de entrar al instituto esperamos a un autobús que nos llevaría a Mora.
Una vez guardados los trajes y bolsas que llevábamos, con todo lo necesario, en el maletero del autobús, nos subimos en éste.
Cuando llegamos fue un no parar. Los que no participábamos en la actividad que se realizaba nos acercábamos a animar a los demás compañeros. Hubo partidos de fútbol, de tenis, de voleibol, de baloncesto… Competición de relevos, de salto, de lanzamiento de balón medicinal y de baile.
El instituto La Sisla volvió a casa con cuatro copas, fue el gran ganador. El director, con una gran sonrisa, se llevó las cuatro copas en su regazo, la última de ellas, de baile, fue la mas reñida de todas ellas y gracias a ella La Sisla participará en la siguiente fase de la competición de baile en Toledo.
Llenos de alegría volvimos a Sonseca. Fue un gran día para todos.

viernes, 20 de febrero de 2009

PREMIOS DE ESCRITURA 2008-2009


La Consejería de Educación y Ciencia convoca los premios de escritura para el alumnado de Castilla–La Mancha, correspondientes al curso 2008–2009.
El concurso va destinado al alumnado de educación primaria, educación secundaria obligatoria y educación secundaria postobligatoria (bachillerato y ciclos formativos de grado medio. Los textos podrán ser de carácter narrativo, poético o teatral. Los textos de carácter narrativo podrán conjugar lenguaje verbal e imagen.
Educación Secundaria: Siete folios.
Poemas, tanto en primaria como en secundaria: 50 versos.
Fases y Premios:
Los premios se establecen en dos fases.
Fase de centro: Se otorgará un único premio por cada etapa educativa que se imparta en el centro. Cada premio consistirá en un diploma y un lote de libros y/o material escolar.
Fase regional: Se otorgarán un total de veintiún premios. Cada premio consistirá en un diploma y un ordenador portátil.
Plazo y lugar de presentación:
En la Secretaría del centro hasta el día 27 de marzo de 2009, inclusive.
La obra mecanografiada estará escrita con una letra de tamaño 12 puntos Arial, a doble espacio.

Más información en:
http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/educa_jccm/tkContent;jsessionid=0a1201dd30d79c518170373f4b5a9ae1d02eed631dc3.e34KaxaRc3iTe3uRa3mObNaLb41DqQLvae?pgseed=1235138079875&idContent=51108&locale=es_ES&textOnly=false

RECURSOS EXPRESIVOS Y LENGUAJE POLÍTICO



Los recursos de repetición han sido los más utilizados en literatura. En la actualidad nuestros políticos, con mayor o menor fortuna, utilizan algunos de ellos. Un ejemplo. Magadalena Álvarez, ministra de Fomento, utiliza en este fragmento el poliptoton y la derivación para referirse a la falta de predicción de la nevada en Madrid el 9 de enero:

“Si la borrasca cambió de una forma impredecible no la pueden predecir. Pero si no la predicen los que la tienen que predecir, ¿cómo piensan ustedes que la vamos a predecir aquellos que estamos esperando la predicción?”

lunes, 16 de febrero de 2009

SINESTESIA: FLIPAR EN COLORES



SINESTESIA
f. Psicol. Imagen o sensación subjetiva, propia de un sentido, determinada por otra sensación que afecta a un sentido diferente.
f. Ret. Tropo que consiste en unir dos imágenes o sensaciones procedentes de diferentes dominios sensoriales. Soledad sonora. Verde chillón

El mundo es como es porque nosotros lo percibimos así, la realidad existe porque la nombramos, porque la clasificamos, tratamos de encerrarla en una jaula de palabras, le asignamos un nombre, un adjetivo, un adverbio… Hemos inventado nombres para describirlo todo. Sin embargo, esas señales que hemos inventado para guiarnos son incapaces de describir todas nuestras percepciones. La lengua simplifica nuestras experiencias, y se convierte en una convención. Pero ¿qué pasa cuando escucho música y veo colores? ¿O si asocio colores a números? Eso les ocurre a los sinestésicos. Este documental aborda la distinta forma de percibir el mundo que tiene el 1% de la población.
http://www.rtve.es/alacarta/?page=3#402832

sábado, 7 de febrero de 2009

SE TE VE EL PLUMERO...



Según el DRAE vérsele a alguien el plumero es una locución verbal que significa 'Descubrirse sus intenciones o pensamientos.' Pero, ¿cuál es el supuesto origen de esta expresión?

Envía tu respuesta a lengua1b@gmail.com

Puedes utilizar la página web de la Fundéu Fabra una institución sin ánimo de lucro que tiene como principal objetivo colaborar con el buen uso del idioma español, especialmente en los medios de comunicación: http://www.fundeu.es/

miércoles, 21 de enero de 2009

¿FRITO O FREÍDO?

En este vídeo hacen preguntas de cultura general a alumnos de 3º y 4º de la ESO, con resultados pésimos. Una de las preguntas de lengua es la siguiente: ¿Cuál es el participio del verbo freír? Y a pesar de que alguno de los alumnos contesta erróneamente ('friendo'), un par de ellos responde 'freído'. Aunque parezca mentira, su respuesta es correcta, al menos en parte.


Pero...¿Sabrías decir en qué casos es correcto decir 'freído'? Tienes la respuesta en el Diccionario panhispánico de Dudas http://www.rae.es/rae.html en la entrada 'freír'. Envía tus respuestas a lengua1b@gmail.com. Por otro lado, ¿sabrías decir de qué provincia es originario un abulense? ¿Y un oscense? ¿Y un ovetense? Puedes consultar el diccionario de la RAE. http://buscon.rae.es/draeI/

domingo, 18 de enero de 2009

LA SÁBANA SANTA. ¿MILAGROSA FALSIFICACIÓN? por Laura Martínez

La Sábana Santa es una fina pieza de lino, que según la tradición, es el lienzo con el que fue envuelto el cuerpo de Jesucristo al ser bajado de la cruz y depositado en el sepulcro. Muestra en su cara interior impresa la una imagen de un cuerpo que coincide con la Pasión y Muerte de Jesús según los Evangelios. Presenta lo que parecen manchas de sangre muy visible y evidentes quemaduras y rastros de agua. Ahora bien… ¿qué hay de cierto en todo ello? ¿Se encontrará algún día la respuesta?

Responde las preguntas después de ver el vídeo. Envía tus respuestas a lengua1b@gmail.com



¿Qué dos opiniones se contraponen acerca de la Sábana Santa?
¿Se ha logrado plasmar un cuerpo de esa misma forma?
¿Qué es para algunos historiadores?
En los estudios del C-14 de 1988, ¿qué fecha se le otorga a la Sábana?
Si fuera posible su extracción, ¿para qué serviría la obtención del ADN contenido en la sangre del lienzo?
¿Qué han intentado obtener tanto los que están a favor, como los que están en contra, durante más de cien años?
En el estudio de los médicos sevillanos, ¿qué conclusiones obtienen acerca de la muerte de Jesús?
¿Qué diferencias o contradicciones se aprecian entre las representaciones iconográficas y las huellas en el sudario?

lunes, 12 de enero de 2009

EL ESCÁNDALO IRUÑA VELEIA

En junio de 2006, el equipo de arqueólogos del yacimiento romano de Iruña-Veleia (Álava) anunció el hallazgo de un conjunto epigráfico* con más de 270 inscripciones y dibujos del siglo III, entre los que se encontraba la primera representación de la crucifixión de Cristo y los que se creían los primeros testimonios en euskera.
Pero, ¿qué había de cierto en estos hallazgos?



Después de ver el vídeo, responde a las siguientes preguntas:
  1. ¿Cuál es la datación de la primera crucifixión?
  2. ¿Dónde se encuentran los primeros testimonios en euskera?
  3. ¿De qué fecha son?
  4. Sorprendentemente, ¿qué otro tipo de escritura se encontró junto a los restos de euskera?¿Cuánto hacía que había desaparecido esa escritura?
  5. ¿Cuál es la conclusión de la Comisión multidisciplinar sobre los soportes y grafitos?
  6. ¿Por qué, para Alicia Canto, el RIP era 'literalmente imposible'?

Envía las respuestas a: lengua1b@gmail.com

*epigrafía f. Ciencia cuyo objeto es conocer e interpretar las inscripciones.

jueves, 25 de diciembre de 2008

FESTIVAL DE NAVIDAD


Subirse a un escenario ya supone un grado de valentía considerable y poco común; hacerlo en delante de un público conocido (y malévolo) es casi una osadía; hacerlo bien demuestra tener respeto por lo que se hace, para quien se hace y por uno mismo.

Mi más sincera admiración y enhorabuena a (por orden alfabético) Diana Gutiérrez, Marta Jiménez, Patricia Mármol, Estefanía Martín, Cristina Martínez, Rut Molero, Alicia Puebla, Zaira Rosado, María Torres y Tammy Veloz, que en el Festival de Navidad demostraron eso de que el baile es escultura en movimiento.


jueves, 6 de noviembre de 2008

JORGE MANRIQUE Y LAS COPLAS A LA MUERTE DE SU PADRE

Las Coplas a la muerte de su padre hacen de Jorge Manrique uno de los más estimados escritores de la literatura castellana. A pesar de sus cinco siglos de antigüedad, el lenguaje de las Coplas es claro y sencillo para cualquier lector moderno.

Las Coplas son una elegía en la que la experiencia dolorosa de la desaparición de su padre conduce al poeta a una meditación en torno a la vida y la muerte, tras la que propone a su padre como modelo de caballero cristiano.

Escucha la adaptación de Paco Ibáñez (1969): http://www.youtube.com/watch?v=Vvrq-o0a5YU

martes, 4 de noviembre de 2008

COMUNICACIÓN y LENGUAJE CORPORAL

En determinadas ocasiones -como cuando estamos enamorados- nuestro cuerpo emite señales inequívocas que comunican algo de lo que estamos sintiendo por más empeño que pongamos en ocultarlo. La mayoría son signos expresivos, emitidos espontáneamente.

Ve el documental (http://www.youtube.com/watch?v=tL7DJtprLw8) y responde a las siguientes preguntas:

¿Qué porcentaje de la comunicación es comunicación no verbal?
¿Qué parte del cerebro se activa con el estrés?
¿Qué es el rubor?
¿Cuándo se activa y por qué?
¿Cuál es el sentido que está más conectado con nuestras emociones?
¿Por qué se le dilatan las pupilas al chico?
Envía tus respuestas a: lengua1b@gmail.com

viernes, 31 de octubre de 2008

LOS MARCIANOS INVADEN LA TIERRA 70 AÑOS DESPUÉS

Corría el año 1938 cuando un jovencísimo Orson Welles de tan sólo 23 años dirigía la compañía Teatro Mercurio del Aire. Aquel 30 de octubre, ahora declarado día mundial de la radio, representaba una adaptación de la obra del escritor británico H.G. Welles que recreaba una invasión marciana a la Tierra.

A la media hora de emisión el pánico se había extendido por todo Estados Unidos. Los oyentes que no escucharon la introducción pensaron que se trataba de una emisión real de noticias. Las comisarías de policía y las redacciones de noticias se bloquearon por las llamadas de oyentes aterrorizados y desesperados.

Para darle realismo, y quizá asustar a los oyentes ingenuos en la víspera de Halloween, se adoptó el formato informativo y se sustituyeron los nombres originales de poblaciones inglesas por los de ciudades de Nueva Jersey.

Hace 70 años, Welles pretendía asustar a los oyentes como un niño asusta a otro con una máscara. Lo que no sabía Orson Welles es que con ello iba a desatar un poder oculto, un poder que nadie sabía que existiera, es la fuerza de la palabra y su capacidad de sugestión, que despierta la imaginación de las personas, pudiendo hacer creer a cualquiera sobre cualquier cosa y no solo a los ingenuos… ¿Quién no ha oído decir ‘lo ha dicho la radio’? La radio demostró su gran capacidad de persuasión.
Beatriz de la Hoz

Escucha y descarga la nueva versión -70 años después- de La guerra de los mundos, en la que han colaborado 25 locutores de la radio española:
http://www.rtve.es/mediateca/audios/20081030/una-invasion-marciana-traves-radio/327131.shtml

También puedes seguir la versión original de 1938 (War of the Worlds) realizada por Welles en inglés:http://www.divshare.com/download/2578269-589

Puedes seguirla con el guion en español:
http://blogs.elcorreodigital.com/blogfiles/magonia/GuionGuerradelosMundos.pdf

“Tenemos actualmente la completa seguridad de que, en los primeros años del siglo XX, nuestro planeta era vigilado muy de cerca por inteligencias mucho más penetrantes y perspicaces que las del hombre…”